Dislessia per compagna

Il corso si avvale del sistema cooperativistico di apprendimento che stabilisce la ripartizione in quote dell'iscrizione al corso. Il numero minimo è 5, il massimo 20, per un costo complessivo di € 150,00.

“Ognuno è un genio 
ma se si giudica un pesce dalla sua abilità 
di arrampicarsi sugli alberi,
lui passerà tutta la vita a credersi stupido.”
                          Albert Einstein

Il corso "Dislessia per compagna" è dedicato a insegnanti e genitori che vogliono avvalersi del punto di vista di un autore e docente dislessico.

La durata del corso è stabilita in un pomeriggio o in una mattina che potranno scegliere gli iscritti. La lezione sarà  tenuta da Fiorenzo Masscagna docente dislessico di Teoria della percezione e Psicologia della forma. Per saperne di più, info: 320 63 88 040. info@mascagna.it

Dislessia per compagna è un corso breve incentrato sulle metodologie inclusive di apprendimento del soggetto dislessico.

 

Il titolo sta a significare che con la dislessia si convive. Motivo valido per cercare nuovi modi per conviverci meglio, visto che non è una malattia dalla quale guarire. 

Sebbene il termine “dislessia” sia stato coniato sul finire dell’Ottocento, è entrato a far parte del vocabolario comune in ritardo rispetto ai primi studi che ne hanno rilevato le problematicità strutturali.

Di dislessia se ne parla soprattutto adesso perché una volta il disturbo veniva confuso con altro, come svogliatezza, scarsa propensione all’apprendimento, limiti cognitivi dovuti a fattori ereditari, quando non associata a problemi della vista. 

Questo corso è tenuto da un docente dislessico che ha fatto parte di quella schiera di studenti  che hanno partecipato poco e male alla vita scolastica a cavallo tra gli anni Sessanta e Settanta. Quindi il punto di vista dal quale viene affrontato l’argomento è quello di chi si trova quotidianamente a convivere con questo disturbo che, se non crea sostanziali impedimenti, di certo non facilita quella marcia spedita verso la parola.

Le difficoltà hanno nel loro dna gli strumenti per essere superate, ma perché questo possa avvenire è necessario che le motivazioni superino il problema.

 

Il corso, più che tracciare la mappa delle difficoltà, vuole offrire delle risposte pratiche che si possono adottare per mitigare le conseguenze del disturbo.

Convivo con la dislessia da sempre, ma le strategie che adotto mi permettono  un rapporto con la cultura proficuo e sereno. Magari è una compagna dispettosa ma non una nemica. 

Se grandi scienziati e artisti come Einstein e Picasso non hanno avuto difficoltà a raggiungere i successi sperati, vuol dire che la dislessia può tramutarsi da problema in opportunità una volta che se ne conoscono le dinamiche strutturali.

Che si tratti di alunni o figli dislessici, il desiderio di un adulto è quello di veder questi ragazzi camminare in modo spedito verso quel futuro colmo di legittime aspirazioni.

Si tratta in ogni modo di  fare amicizia con questa compagna dispettosa che si diverte a nascondere le parole, quando non è in vena di rovesciarle o rubare lettere dalle frasi.

Saper stare al gioco è quindi la risposta migliore da dare a questo disturbo, perché si sa, opporsi a un dispetto può voler significare riceverne altri e di peggiori.

Il senso di utilità che anima questa proposta va cercato nelle metodologie utili per superare il disagio dislessico.

La Teoria della percezione e la psicologia della forma saranno di aiuto per comprendere i meccanismi  generati

dalla dislessia, ma sarà ancora più utile la presentazione di alcune strategie semplici da adottare in presenza del disturbo.

Dal dialogo tra scienza e esperienza diretta ne possono beneficiare quelle situazioni che si trovano a vivere nel limbo della vita studentesca.

Essere da esempio serve, soprattutto quando da  dislessici si vive  un buon rapporto con la cultura.

Itinerart-Culrura per la didattica e la formazione si trova in via Sant'Egidio 11 adiacente Corso Italia a Viterbo

Nel video "Dislessia per compagna è raccontata la difficoltà

di lettura di un adoscente dislessico che si trova di fronte un libro di narrativa

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